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Señales: Problemas del Aprendizaje

No hay ninguna señal única que indique que una persona tienen un problema del aprendizaje. Los expertos buscan una diferencia notable entre el progreso escolar actual y el nivel de progreso que podría lograr, dada su inteligencia o habilidad. También hay ciertas indicaciones que podrían significar que el niño tiene un problema del aprendizaje. Estas están incluídas más abajo. La mayoría de ellas están con las tareas de la escuela primaria, ya que los problemas del aprendizaje tienden a ser descubiertos en la escuela primaria. Es probable que el niño no exhiba todas estas señales, o aún la mayoría de ellas.

Cuando el (o la ) estudiante tiene un problema del aprendizaje, puede:
-tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos;
-cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo;
-no comprender lo que lee;
- tener dificultades con deletrear palabras;
-tener una letra desordenada o tomar el lápiz torpemente;

-luchar para expresar sus ideas por escrito;
-aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario limitado;
-tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeñas diferencias entre las palabras;
-tener dificultades en comprender bromas, historietas cómicas ilustradas, y sarcasmo;
-tener dificultades en seguir instrucciones;
-pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar;
-tener problemas en organizar lo que él o ella desea decir o no puede pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar.

El (o la ) estudiante puede también:
-no seguir las reglas sociales de la conversación, tales como tomar turnos, y puede acercarse demasiado a la persona que le escucha;
-confundir los símbolos matemáticos y leer mal los números;
-no poder repetir un cuento en órden (lo que ocurrió primero, segundo, tercero);
- no saber dónde comenzar una tarea o cómo seguir desde allí.

Si el niño tiene problemas inesperados al aprender a leer, escribir, escuchar, hablar, o estudiar matemáticas, entonces los maestros y los padres pueden investigar más. Es posible que el niño tenga que ser evaluado para ver si tiene un problema del aprendizaje.

Cortesía de: Information Center for Children and Youth with Disabilities (NICHCY) http://www.nichcy.org


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©Andrés Díaz Marrero
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