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Conferencias Públicas

Programa Graduado de Psicología
Facultad de Ciencias Sociales
UPR-RRP

División de Educación Continua y Estudios Profesionales
UPR-RRP

Lecturas asignadas por unidad temática: 

I.  Análisis de la noción de cambio en la Modernidad en el discurso psicológico.

*Gergen, K.,  Hoffman, L. Y Anderson, H.(1996). Is diagnosis a disaster?  Recuperado el 12 de marzo de 2003 en http://www.swarthmore.edu/SocSci/kgergen1.

 Harré, R. (1979).  El ser social.  Alianza Editorial: Madrid .

 *Harré, R. & Gillett, G. (1994). The Discursive Origin of the Sense of Self. 
        En The Discursive Mind. London : Sage. Pp. 97-111.

 Ibáñez, T. (2001) ¿Cómo se puede no ser construccionista hoy en día? 
        En Psicología Social Construccionista. México: Universidad de
        Guadalajara. Pp. 245-258.

 *Kitzinger, C. (1990). The Rhetoric of Pseudoscience. En  Parker, I.  
       and Shotter, J. (eds) Deconstructing Social Psychology. London : Routledge.

 Mires, F. (1996) La revolución paradigmática. En La revolución que nadie
        soñó.Venezuela: Nueva Visión. Pp. 153-181.

 Morin, E. (2000). Cultura y conocimiento. En El ojo del observador,
       contribuciones al constructivismo. Barcelona: Gedisa. Pp. 73-81.

 *Rose, N. (1990). Psychology as a “social” science’. En Parker, I. and 
       Shotter, J. (eds) Deconstructing Social Psychology. London : Routledge.
       (Disponible en www.discourseunit.com)

  Pruijt H. (1999). Reverse engineering success in organizational
      discourse.  Documento presentado en la ISA RC 26 conference,
      Atenas, Grecia.  Recuperado el 13 de abril de 2003, en http://www.eur.nl/fsw/english/staff/homepages/pruijt/papers/discourse/

*Sampson, E. E. (1990). ‘Social Psychology and Social Control’. 
       En Parker, I. and Shotter, J. (eds) (1990) Deconstructing Social
       Psychology. London: Routledge.

 *Watzlawick, P. (2000). Profecías que se autocumplen. 
      En La realidad  inventada. ¿Cómo sabemos lo que creemos saber? 
      Barcelona: Gedisa. Pp. 82-98.

Lecturas Unidades II- III