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Información General Título del Curso: Psicología General Codificación del Curso: PSIC 3005 – 011 Créditos: Tres (3) créditos Sesión: Enero – mayo de 2008 Horario: Lunes, miércoles y viernes, 12:00 – 12:50 p.m. Salón: CRA 216 Profesora: Lourdes Moreno-Martínez, M. S. Horas de oficina: Por acuerdo Correo electrónico: lourdes.morenomartinez@vmail.uprrp.edu II. Descripción del Curso Este curso pretende examinar los supuestos que conforman la ciencia de la psicología, haciendo énfasis en las perspectivas históricas, biológicas, ambientales, conductuales y no conductuales. A través del estudio y la aplicación de los diferentes marcos teóricos se ilustran los fenómenos del comportamiento tanto individual como colectivo en países hispano parlantes. III. Prerrequisitos CISO 3121 – 3122 IV. Objetivos Generales y Específicos Al finalizar el curso, se espera que los estudiantes puedan: A. Objetivos Generales 1. Desarrollar la destreza del pensamiento crítico hacia el conocimiento de la psicología. 2. Presentar una actitud de valoración objetiva ante las distintas escuelas de psicología. B. Objetivos Específicos 1. Conocer, aplicar y analizar los conceptos teóricos pertenecientes a la psicología como campo de estudio científico. 2. Mencionar, describir, definir, identificar y explicar cada una de las diferentes áreas de especialidad de psicología. ]xW]hUl7UwS-&4&[b>+aFjƨՒT|,b$H$mjc)-4Z! [E%>h^: k>f{2p IڧJk*S*._GgR3OhжLI61b`T)aɵl&C!u1[n<'j#H7ƜjCh4 ^F>_R$(FkyQ9հq.ӫb}CI]}T^ >IE$5Mg|d߸0qHAG/6"r8c%a?C5ĚCWõW}V1(1Ѳ_h11}H[wT}#ʹLs}ߖ,ZZW˲sǫP|WdsYXt,k^wCJ}_v)<}`=pǟ_Աٲl]vq6,k(/J`LdfYcM*(Z2];H&( **hy{Uq7!:Ae]EyhޠA:UGf7ސWޅY\VM~-}{~;wN 6Ek꾹so_Mpvsf swf]ӚqLR[<C]SI˜s̙*ҧS]Y}f=@qZI;7SZۢm0N%zϋeyf8Xmnv@+>Z\ 0>C5ݳvOO6N^sEs]NTz8_ehMja E5yhdg+ߐ5u(p]L>s 6 a'𘬨M2v|{Vݮ:R#{nTp3/K@<:qW̮Fm QղQcw%4-=x>K#ؤ!} E>P8ϐ>!ޓخc}15=t>̋ui[_5?sa5&|5l9(SQ7nmv53/чO_Gp|q9 l!9+=Dɢ+uL-lSZS[@ޱV'UECM|~˞_x/*W9;Z,S})!<+;MeyV2MAmZR/8ʿsՆܺrӚb"yJG(Y*Ç h9eHǏuc^ WDJ}&X}꬧B謹W2_~8:~*אP[嫃y3~*]ONR[l%of%|sn6'k(oSڊdQSu%c^A \|\,ʯi5ƕEZt&3E9cTr||R>":gG =S]]~-m c,Sjuյ*:U:~>64o旸K;mvƂJؔ=QM=4C<ݼMi`i˞_zFڸdP],:Anoaq iSR|oQWAJh)U?qu~.9hlֺqZӸj;#"[F;J65W{tPh g ]LѨGqKts(v?Ut@Ϝz~"ZG+moO(0/<>Y`#1NU V 2Ş^2o]o'xZBODpyQ`.(|&fWA7x)_mڠ97-y5^whmE;.~:"[˓2ue1eqA/ *{^YGgxA W]a& rTkc=&ܟ:i| M#q܎TK:Vq=%ۛ= sMcZid"ezwZVHk џw+zPZf<CXBX;3cO 1F3XY;Z4Wny|~(cv>b=s.؆c:C|m#Ħ2%Ĉc&R*X_lW䳳 }1f|}JO嚾H:X4+}.i3!o13ZgȄz XcY<˝``/)u@?1~n<1OLߩsFn/W~asDS#xJC=-7ht.MNuccN?c[pPڮ: y9z.m#NAʴ\`B :Y P dÌڑ܎/^GPm>ةFN˚2ur?zqcc]aƦlqc8?|m$(ӏ>eu· z}RuCs ' JqLdU 4ɭeMnUh *ۘqn ]!x. q./ֺ[Ƶ]y/si#s7Ɖmcʶie};-g[Bx6TU5(^T骫-/^=;u+:Nj;=yļ(en d^ ^mxVʽ@6!K bUme3Mm[.i|;sl>n?<~ԓ mx6c_Mmu6I]xc5.Z땸?AѮ:lWmsdWjU )[`N,XMW?JЏMh' uևu?.J7N)|!7Ck\o')xrǪ}}ڂ\}߮MC0Q%ejkr#zC;cp|¸TSi\xQȎ٢}aq>C!*Cuum |?q?0M㕸74se؏ϝVU -1m9qڕ%,ƍcIDJ̀4_ -JgEm#*^)nyŅJmH!{[ȁM$h?,陂&d^EZ`\) > F+,zodǕph ^|#wmmS&RWsjhE>3d()/_W=f<칱5˪|ڔu%PL0~ ~8&'8/$.PgxoTOP*޻"ѰˌM3uR:!yЍ0-B7+3'w{|-nre|jy1i<ƽdתqj\zLIu,/?+ٚxԴWj|bIྱu&\䰉$rLm%+ն,_gpݒU\^+Y <16 ?Nr1P`8x]J`jv{Vbm%cEuu`jbu汻GifJ*oWW/$#メQ]]-0%Tf&X`>Z9Guua~lS:8 LӹY`A )C]N?v^.W،T+CGG KUWW^5u)ZS?#NM>ļ1"KMq2VoPjSBn'3qstnISUmoTb*;u:vUC4Syp{ڄi]9%q148. 7?e2Cvh*#L|L*GbG ``RkLh#aJ?c(#_u4\_-!>D׸:l~F_|5_,5ûP5]7f'w/\P=^Ї:zKܡ.l]ww/v.Z3rvԞۣcQkbrR٠1թS\b0U/a\slS?/0*sV9?Q*k\ƁW}:<\(ǔ.'%?*0[u7)C7vUdYc'i+&)ar132nȫq_LoRzؕEw>\%|eRA^{}'ӡ:l/0Ka)e.X;|ҹ%,0Ybt&|]̘N `2b͒X`2|ܞ^}yY!ZGoAGPmjk?by$e;lW_`/J1Gd u{( ya-ȼ)6-7}6|I_Ќ/4_rxG rI\% L|9$.Ŵ;X`RLB]LӹU0)&qLQe֨7p롡rƂW| m{ mTmC|`K$pI{ :Fa~|M*{ L5UqW,#xa?ҽ`cGCg&b+|!Rwه#GctDJ1?c wk?N(Ǯ;g^Gg O4vܼ cc[uCɊ>3Ni$ZΗ'‡1Rx%L')>ݛ4Q]J)!SrgU%X6}]wOT`Rl=]U1(ہB@7:cd,NTg5UcU#5N\6A&; ZoԜb5Ff_֑5tGfII-O ȝ-c59~KY8S1O_'ebMS}ܬ:5%˾V`nQM4Tx(˜<_/^d٫B O9Ϛr1_ceA})_uܢh^25#6ԴWZcKlLq2P<rM^ń]0|beAA<;gMFt 6'>K>Ai9_n+"GbEj«j㩽nu/m;#Wf'䒹 ($C,NSKxoьݎMx/:vbύ@\||>'8ckn.JkTǪ[*]ܧ6b[~KwZFy"%wvњtÓ Ka]}X?*?A6%dHZG٦)zsP|1c۴o<'c<0QAJ=F;^񈯎yq|$V^iG .5%[GtLbM}d/P۩԰ߥ\z@`kez ۣcV787֛a{Reƶ $Fw`_f[aA\ []БuP?aCM|^Q'!ת/o>^e!xeU3Bx8v=ؖ Iךf4)>ih@Yb\˘=/t0;KG|x]:2-x$%cW`_].:&Yk;HvwOYx,\/Ws%J-mߔ~{^+ei<[%i8B"`;CuxB3)B6+GTWWަ՛JekaTS9:oS%!ۄBEns'c\cp 1Ti\5\C\C _Uc[nSdO^:FspLlWbeZ_|/sRXƆ)%4_P墉js(}]zߪ;)OT~}}V|gqP1}_[Oݶnnq~v 9q芟1ύ;К>7-{e*doe. <=QeG?W`ʔ=ڦ_zᷕ|zjNOI>OCyaUb[}Y5N&|('Yo^l99ɿ=#"O@FQDlLј|sX+ݻsMPIi}R]>̮ c;Ӈ#}ei褏)_~_Wݿ^*i:$xR \nC틕_).sb{Z suv>U7CQW=9 ^|xMVh#Kv=f%EV_.6Pwn]m3vw#*CG:Kh?et3G;| mJ\Wf11ZԯWџ-0y2߹Ptaߴc%cpFtĜ#X`A~ <,&f|r=7)GW'<XwWoږ5Wa+|w.;;[ 1tdܦfe YP&w݇s{Y)a_S2- bӃ2k8haڐ  whܑjIһq -+;z~,iw{NjWݷ7M]uW?DJl5N?Aۭ6ݛ%u%YuԡG+J6MǪg*yh%hVJi}EUJ<<^p!᧘~U]y;gYoC|/q#_A 4}!MQ4I4T[7껟oZDYqo.<ՕhЗD r 5lS6<.6.cU6tfٯ󯥛S͕y[jC7MJilhX"=4\6hfrooN|xLbaL,HՕHY{~#ZޯB|~GJ q=W.sLhaw? 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Criterios de Evaluación La calificación final se determinará por el sistema tradicional y de la siguiente manera: 1. Primer examen parcial*, ** 100 puntos 2. Segundo examen parcial** 100 puntos 3. Examen final** 1 100 puntos 4. Presentación oral 50 puntos 5. Informe escrito 50 puntos VII. Normas 1. La asistencia al curso es compulsoria y se verificara al final de cada periodo de clase. 2. No está permitido el uso de teléfonos móviles y/o buscapersonas durante la clase. Se recomienda apagar o silenciar dichos equipos. 3. Cada estudiante es responsable de observar la política institucional del recinto: http://www.uprh.edu/catalogo/espanol/politicas.pdf con relación a sus derechos y deberes. VIII. Recursos 1. Físicos: a. Libro de texto: Feldmam, R.S. (2005). Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana. New York: McGraw-Hill. 6ta ED. b. Lecturas en reserva c. Lecturas en línea 2. Equipos: a. Computadora b. Proyectores * No hay reposición de exámenes, excepto en circunstancias extraordinarias y presentando evidencia verificable. ** Es imprecindible mostrar identificación con foto en el primer examen. ?x[lUE-M\ʥ-`KTKID$`bb "CH˓( jPĀ `PDHT7c9ߵ?k֬5SO2$ ΕԊlɗPUY0j]ҿ^f Ko^+ BrIjf,KTXPsdz٨&YwMPݬHUPohҮy@L 94oH^+kz3U_u:0 J8]Gk}3cX5vgp~a(g}3mt.e\mu[]~TL F9=S]:\jrO` @T붰G;4B58 D8z*P *1pw;G2-8zNf>@.z 䘡lO#z +@ 1 +@#Fk ρe| ͜蝡OMrֿrrqy˿݆C賶G!7[߿4~{1r \">K^>քSCzr/ d܌ަ>1[ ~7| ߗQfuxv6cl inZžjsgkTȬBc}2z)P? 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Facilidades: a. Salón de clase 4. Recursos humanos: a. Conferenciantes invitados disponibles durante el semestre. IX. Bosquejo temático y contenido del curso A. Presentación del curso  Discusión del prontuario  Presentación del grupo y sus expectativas hacia el curso  Breve introducción del curso B. Introducción a la psicología  ¿Qué es la psicología científica?  Historia de la psicología  La psicología en la actualidad  La investigación y los retos en la psicología B. Las neuronas y el comportamiento  Las neuronas: Elementos básicos del comportamiento  El sistema nervioso y el sistema endocrino  El cerebro C. Sensación y percepción  Sistemas sensoriales  Organización perceptual D. Estados de conciencia  Sueños e imágenes oníricas  Hipnosis y meditación  Las drogas y la alteración de la conciencia E. Primer examen parcial F. Aprendizaje  Condicionamiento clásico  Condicionamiento operante  Aproximaciones cognoscitivo-sociales al aprendizaje G. Memoria  Codificación, almacenamiento y recuperación de la memoria  Remembranza de recuerdos antiguos  El olvido: Cuando falla la memoria H. Pensamiento, lenguaje e inteligencia  Pensamiento  Lenguaje  Inteligencia xVKhTg;ؘ:hER&UhUh]X [2B1nlii5&mJآb~s% - ̅swϝpJ5ԍh~1|aTRϴ]Id2a8pi>R:ƸCFE-8S [mX *JlCڍg5KOR" Pג+ZoG q 0zƨ]g1B4Լ;?LnR\Ywa#蝔TKōe]uFS֖:G;azsυѓ-XUͷZĶיoA[yQLp5δRkhhδ+.yu4J6>Д~Wo (mWSb+V-b~N uX=<ܤ]ͼ;7L\z2sa9gï;4/Ndϝ8<V<Q]{7?QyiM S)[}}ʵX'63+h&IϯU^^qu鞮`|>qŢ:ۦ-x|/:3o=cvfX6~hmԎ{Ζ5΢}3Y/-f9{>_h|6P@a fO_B XxnMicrosoft Office Document Image Writer 11.03.1897.00 2008:01:15 21:54:01  4|a $|,|(16z2/\:|1{\w2 : y2R^ S{jYboT'LlP2YRz[8oWY(k޺NRpLuM-C[鰯b|3 őOQ6>?9ሃ;\ pͦGOJDZ~\p%XW*F^t; *j9>.K&fkcUϼW+}vsq9FN#H!Tv|[*%o&*\'߿"KUdUZs%u= с9+ٯ]J|m$9 |wdtޤI$W8Wn9sFx,oq 3G=Ny['xmX7 ˜-T'5SuO`>Y`yf$뒕ڥޠĜnj {q9ߢmdU"+IJ+x0o 0)t 2LU+UH)/~j 91OXȊ̷ QrqC`|4fE77 o*ֿn1ZE*cPa"i3'V@g"E: Q"NɊVaT􌉬Vi4[~$2'9 K^tqXo /|CQDr mrlW:~mpk1>~~Kc*k`qc*7KZ,xK{|I.+& ULb]tkmk9RF}~Op)M=czA?JO:?\'*){qm~We:\\ZT2u) p 5ncLf32ެë|E |=-~u<( @_Wҗʫ[}Ȣx +Zq!UߐjN[&`ϜTT#55k}.y(YK_ɍ-B\`nɜ*%*%oJk-RڃS!B_B~8QSo_8S5o} yT鬎/yH_R?U] y9T/#Ř0yQ%WU6M3uLR `[֗'V=eF[WV7W||n`W'=ǹN/p87ˈ]!E}iz|Q(0յK Z~_p6ƇuS՜EpK0l+3V<TOb9Z`2}*[Q`Vu8yڍ_ێq;.OoKyu}k(p*{  <\" :\ޫ4\s1&\uRٌRi k[S]ows97BשS%}=',| ɲYuxo*;0w R[/.tkoTTiggjg["pU7UyC %ee퇬5U mP[|{TW ⿢ZTroz婨%Ӹgn/E·֑|tَoWB&U #|ЯKJ~]]ſl4-wې{J̓s {_bj{np0'c|:*d~N1$/I1&$'^T6Cajݩz*΅ <\oq>\~',y*ѿgwI::w)P?Bn|ȫ3>7 np~6̍unyQ1&syʦ@ +2~[{%ʊz]*SNR.v9y4*|׃=s$> s'e.1\gQ0JJ>]yumO [r]Pß.pTã S9̛I*s|V3lbg=o^3O{q2_̕o]C þ|nQ"ыʯͲ0~KmrxbYcA[½@ ,aow(OE-9! zStb \jl*sf]1&7dE*%*Y7*jy_¼7ȅ|ǎRyW}WP 1'jn TJ.Q̗K0S`2lHe532'Vvz^$9}V@+*CxQ%YKح.~g|~cSkDhYMνjCk}&V%}v=|^g3B>)lQg޽V9ƇuSԥS >9Judޤ2.w~?o*cO<֕?1f^/̝p1>8d9ɫJj}V~eνQy*jܱm,E\wi#7[0 9L^s.oՕb0+#gCTgBіH2Jd gH [.s:й|vh7)?O%oW!O`X1O`76C{Gdmmmo{xnvu}п8?딒~P_W#H.8\12E^ո3/ 8Ñ:d2GSIz1*Wl^ϖ^i}=5i97Gȃ7~y/J^ G|M4pM\u|4T- w^ReUTi#x5KsKC1ܼ.A˻?VM ,0bL0g?׳DK|]M_!HSp59F!7rۺ O9Gȭkبݼǧ:ti[i| ?ǘ0Q6l5Sm Hqi$2ü<=sz<9^?CNaOGg̹1&y?IeٱC+B!Srb_s yb8??"3sO,X ߦC ;E^.e1> ?C5nbL&2%sO+wjۓ4t'1q8B"6뱯}gg{uuw88s3*9s~N^pc…31>}sfpbL8f/RˈwV͋qJC;>%􁾼Sҗo+~ s_Iֶ*pS .Eֶ?.MN-X~Ey*jɵM[}pq}d*DXVֶ`rMոGepj* }gJ{+';(oxBnqbNq|}|^>ya VYo~%߄gNLF%:99 BO\ g̩ؗpnA)3HQ5Wx-u}nngk"q i_C1 ' v?R^]> KCPO)gb88WqP?L/Lc2ks*cKw϶<Y'mosωqP7|7E'Fu2# %m>coΉ4\)M=sxlX}k\sČ3[Pk}m`r-cp0\f\T'>)./#…j T=]|({@X¼XcSϾh>*㫚CcW*U/FɲYEcO KպLa9}Sc\QWQKTp =l#?cL`2Res2\&' <.9'`.!+2*yꁱk>fC9lկnopǷNjRb~䕯Po{Nkq_ZiD6iI>sDo>AJKtNZiзumqGpZ/Y)O#k{qChuHj8Aq oקq}{<ȥU>pHtfc*/Q8?ig<ηɿx?~_,5a2/(hMe}k\1JQ_MsdSWǙ舵V$YjcaJ0۷5Hl+ SXk7ƺGߞshc|"[buס V}7x}WƼT ؋s?#|\֣mtv.WBgqd1Dc`,,4 I. Motivación y emoción  Explicación de la motivación  El enfoque de Maslow sobre motivación: Jerarquía de Necesidades  Necesidades humanas y la motivación  Entendiendo las experiencias emocionales J. Desarrollo humano  Bases biológicas del comportamiento  Etapas del desarrollo K. Personalidad  Aproximaciones psicodinámicas a la personalidad  Otras aproximaciones a la personalidad  Evaluación de la personalidad L. Segundo examen parcial M. Psicología de la salud  Estrés y afrontamiento  Aspectos psicológicos de la enfermedad y bienestar  La salud y la buena condición física N. Psicopatología  Distinción entre lo normal y lo anormal  Principales trastornos psicológicos O. Psicoterapia  Enfoques de tratamiento  Terapia biomédica P. Psicología social  Actitudes y cognición social  Influencia social  Prejuicio y discriminación  Comportamiento social Q. Colaboraciones latinoamericanas  Psicología evolutiva  Actitudes de los universitarios hacia el uso de la tecnología  Integración de las metodologías cuantitativa y cualitativa en la investigación psicológica R. Retrocomunicación sobre las expectativas y sugerencias hacia el curso S. Presentaciones orales y entrega de informes escritos 2 T. Examen final 2 Los informes escritos se entregarán el mismo día en que se exponga el tema a presentar por el estudiante. ^xVoheݽZLDw/]Z}(IBJ `EdG"*a!1ܰ`B_dbTaQLϻ>p>/{s~<9z< `F .@7uWp:MO}*DRynxu ꫮ1dw6@5U82҈6b ^j7A]Ia1omE3˯O,/DrQEcpfy rw[_)<Oxmsұ%3L_6گJ`svx]_%6y}6e?6pI4/$E#3 ώ.@dxa1 xr6(Ctszi%ƯHEOw<;8ݓܜ]򍯭5t]g  kq=o2zۀBu_ y[)C贳>~Z@~+js vYmtPcۃ/eghoFϾ5<ufm9[/_;iZ"׬%CeOqa7N)b67(/Sy^1k=ion~ #'o}3O]=4gC{0]s;)iϥbLkQg?(괿5.qkppq=IuZE[#Q9^kƈTUWrgzԑɫ{g%LWy5Vo'Wdw['sκ~[ꝝf&L|*Y#\> C[[i?SO O}^h7,+7%3,+2&RǶL -:̥O[+-v6@51MfkUH=[R݃# |u":̥5=`-ݷ,QX49_I[g_g~?Nc'O4X}׷&R7${{ߧ\PDWuA- ^cݣ_ɻa~m-繑 Eq@Ekz?_mrwkS Τ>NTlMܥɁ/<]Xo'NȎƉ3W }w/o-(Wgv6w|YoYtH[q/?p HG UMw : e: {x9Lm^bJ[4,"ݤnB^c˯jA?|o[K#4S)E<h+q|G2x#7O|,>$>'4_|A{]W`;:56;wfh|k;Ku18Q5by*>sqґ*k  B8o%}炣k@|'l?XgOX*Adv t`>ۊDV4eX|2o6y~B!d%/_gA}=}qZx!o=[/ۙM:iJ_kgklO-i3ѱcv>OH\'We]j5q"SJCېl,WnV$znПEݨʨdFz蒟_QǤ5#~n'/sB ӗϘ6p)&~QDToNP:e\Nwmn˥B܇vPem֤¬&zZh Bِ#C#hN_}OڨE`th io#tDW{CW[0ϔHۥ.B n ^,z{6]f{+?ؐLdYfy®ɬs2*2[C]0|P_{^?4灶Z3-JۃyzۥkCo6bnu KssASE%MKM&8^`ߚ(1dW9Dу>4Sun/hMXՆ.U*]lW$x T(EFr(rc9̉г@Υu^ ר@?gӯK% cxvӟ&m\w|Ғ6 ·P]>)_Sy. 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